Este año nuestra experiencia agricultora empieza en otoño, plantando bulbos de narcisos que esperamos florezcan esta primavera.
Empezamos viendo como son las "semillas" de los narcisos. No son como las que conocemos de otros años, ¡¡que va!! Se parecen a una cebolla y se llaman bulbos. Buscamos en internet imágenes de narcisos, y son preciosos.
Recordamos todo lo que las plantas necesitan para vivir y cargaditos con todo lo necesario salimos al patio, allí, con cuidado, los plantamos cada uno en su maceta y el abuelo de Oliver nos dio sabios consejos sobre el cuidado de los narcisos.
Hemos puesto uno sólo con agua, sin el alimento que le da la tierra. ¡¡No sabemos que pasará!!
Como todos los años el final de noviembre viene cargado de efemérides y conmemoraciones a las que dedicamos en clase un tiempo para reflexiónar sobre las mismas.
El domingo 20 de noviembre fue el dia de los Derechos de la Infancia y hoy, 25 de noviembre, es el Dia en contra de la violencia de género. Este año hemos querido unir estas dos fechas y trabajar sobre un grave problema que está muy de actualidad y en donde se conculcan tanto los derechos de la infancia como los de las mujeres: Los refugiados, personas que a causa de la guerra y el hambre se ven obligados a huir de sus paises de origen en busca de mejores condiciones de vida.
En nuestra clase hemos hablado ampliamente sobre el tema durante toda la semana, hemos partido del concepto acogida y/o refugio a través del cuento ¿Porqué algunos árboles pierden sus hojas en invierno? y unos videos propuestos por UNICEF sobre este tema. Aunque el tema pueda parecer dificil para estas edades, creo que tienen que conocer que no todo el mundo tiene una vida en condiciones tan favorables como la suya y que tenemos que ser solidarios con los que se han quedado sin nada y con nuestra actitud ante la vida conseguir un mundo sin guerra.
Hoy hemos hecho una puesta en común sobre lo visto y hablado estos días y esto es lo que opinan:
Nuria: Cuando estaban en la barca o en un pais en guerra lo menos que podemos hacer nosotros, si los vemos, es ayudarlos.
Adriana: Si vemos algún niño andando solo sin familia lo que tenemos que hacer es buscarle un papá que no tenga hijos o una familia que lo quiera, o llevarlo con nosotros.
Sara: Si vemos a un niño tirado en la calle lo tenemos que ayudar.
Paula: Si una mamá ve a un niño por ahí soltado por la carretera y si lo vemos por la ventana que está sentado por el bordillo de la carretera, salimos de la casa y le ayudamos, y si unos padres no tienen hijos, se quedan con él.
Carmen: Que si uno no encuentra a su familia tiene que buscar a una mujer o a un policia para que lo encuentre.
Lucas: Los que van refugiados en los barcos tienen que huir de su país y buscar otro donde, a lo mejor, les dejan vivir.
Guille: Cuando hay guerra y tiran bombas se quedan sin casas ni hospitales, los niños se quedan malos para siempre.
Alejandro: Los pequeños, si no tienen pais, se mueren con la guerra y las bombas y no tienen ni casa ni cole para aprender y ser listos.
Nuria: Si hay una familia sin papá ni mamá y si se mueren por las bombas y también los abuelos y las titas pues se quedan solos con los primos.
Lucas: Y por eso es mejor ayudarlos.
Rubén: Cuando vemos un niño soltado de la mano y baja la escalera y le da miedo y se pierde y lo llevamos con su papá.
Nerea: Si hay una mujer embarazada y hay guerra en su país tiene que ir a combatir con los demás y no puede ir al hospital porque no hay y arañan a su hija que no ha nacido y se queda con su padre solo y supertriste.
Y uniendo todo esto a las emociones trabajadas este año, han visto que estas personas se sienten:
Tristes y solas.
A veces confusos, pero como dice Adrián, no de emoción, sino de problema
Alegres no pueden estar porque están solas.
Con miedo porque no ha visto nunca el mar y han perdido a su familia.
Con miedo, porque pueden haber peligrosas tormentas, remolinos y si hay mucha pendiente el barco acabaría destrozado por los pulpos gigantes... pero menos mal que no existe.
Miedo por las olas tan altas.
Miedo y rabia.
Nosotros nos sentimos genial porque pensamos en otras cosas y que en nuestro país no hay guerra.
Nos hemos metido en la piel de estas personas y nos hemos subido en su barco.
Ayer fué un día fantástico... ¡¡aprendimos a hacer pan!!
Y hoy, entre tod@s, hemos recordado todo lo que hicimos, entre otras cosas, para contárselo a Adrián, que no pudo venir porque estaba malito.
Leed, leed como se nos dió el día...
"Fuimos a la panadería de Alfacar, en autobús porque sino ¡¡hubiéramos tardado una semana entera!! Como mayores que somos nos hicimos cargo de los pequeños de tres años, a los que dimos la mano y cuidamos todo el camino. Nos enseñaron como se hacía la masa del pan: hacían un círculo con la harina y le echaban un poco de agua y más ingredientes (masa madre, sal y levadura), la levadura y la masa madre hacen que se ponga mas gorda y suba. Amasamos mucho la masa y después la mujer nos repartió a todos para que hicieramos los panes. Nosotros hicimos la forma: un bollo, un pan y una rosca.
Metimos el pan en el horno, pero antes nos enseñaron como funciona: metían leña y hacían fuego para que la leña fuera calentándose y así se hacían todos los panes.
Para terminar nos dieron una salailla que estaba muy buena. Menos mal, porque ¡¡teníamos un hambre!!
Nos fuimos después al aceite, alli nos enseñaron como hacían el aceite. Nos enseñaron un carro lleno de aceitunas verdes y las metieron en un tipo de pozo y empezó a funcionar la máquina y subía la aceituna por dos lados y la metieron en otros tres pozos. Lo movían y la metían en un sitio muy oscuro (alli aplastaron la aceituna) que hacía mucho calor y mucho ruido y olía a tomate y muy mal, casi no podíamos ni respirar, a punto de ahogarnos... Nos enseñaron como salía machacada la aceituna y los huesos estaban de diferrentes colores y se usan para encender estufas. Y también vimos como salía el aceite de la máquina: verde oscuro y luego con el tiempo se pone amarillo. Vimos como se embotellaba el aceite y le ponían una pegatina, y luego a la caja. Cabían tres bidones. Nos pusieron pan con aceite, estaba buenísimo. Lo más bueno del todo el mundo mundial que hemos probado. Nos repartieron dos cajas chicas de aceite. Y volvimos a la panadería a recoger el pan. Nos fuimos a un parque y nos montamos en columpios y cuando llegó la hora de irnos vino el autobús y nos fuimos de viaje a Huetor. En el autobúsrepartimos los abrigos, las mochilas y los panes. Y nos echamos muchas fotos"
(Redactado por ell@s)
Y si después de tantas explicaciones alguien se ha quedado con dudas... aquí tenéis todo en imágenes.
Este año, a nuestra clase, le han dado calabazas. A las mamás les
ha tocado cocinarlas y realmente han hecho unas trufas y unos bizcochos
de calabaza exquisitos. Aquí teneis las recetas, por si alguien se anima
a hacerlo en casa: BIZCOCHO DE CALABAZA
Y la receta de las trufas la encontráis pinchando en la imagen
Y a nosotros nos ha tocado estudiarla, dibujarla, colorearla, opinar sobre ella y con todo esto hacer un bonito mural. Pero resulta que....
A Lucas le encanta la sopa de calabaza.
Guille, Alejandro, Adriana, Rubén y Carmen dicen que no la han probado nunca.
A Paula le gusta el puré de calabaza.
A Aarón no le gusta, dice, de ninguna manera.
Sara nunca la ha probado pero cree que, cuando la pruebe, le va a gustar.
A Nuria le encanta el puré de calabaza.
A Nerea le gusta la sopa de calabaza, pero calentita.
Belén no la ha comido, pero cree que le va a gustar el puré de calabaza, pero finito.
Adrián se la come un poco lisa en el puré y moja el pan.
Y yo os puedo asegurar que tanto las trufas, en cuya elaboración han colaborado con entusiasmo, como el bizcocho les han encantado. No os lo perdáis....
